学生犯了错做老师的不敢管也不敢说,每当校园暴力发生时

发布时间:2019-09-01  栏目:教育资讯  评论:0 Comments

为什么叫叫“体罚”或者“打”,其字面含义便体现出了它的贬义色彩,这些都是不正确的行为。我想,您的思想还是属于“棍棒之下出孝子”,或者说,您的孩子是通过合理正当的方式不能够改变其不正确行为的,当然这只是我的猜测,您大可不必在意。

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当然,这种方法肯定不对,学校也不支持,如果把孩子打伤了,老师会受到学校制度惩罚的,同时还会责令跟家长赔礼道歉。

第五,独生子女越来越多,导致越来越多的家长以子女为中心。爱子女的心人人都有,但是任何爱都需要尺度。如果处处以孩子为中心,并不是爱子女,而是溺爱子女。在家庭之中,父母给予子女爱与呵护的同时,必须对子女错误的行为给予应有的惩戒和矫正。然而事实上,很多父母,不但没有对孩子的错误的行为进行起码的惩戒和矫正,而且辩称那是孩子的个性,甚至于很多为人父母的,本身行为和思想就有问题,不明是非,孩子犯了错误,学校教育一下,竟然到学校胡搅蛮缠。家庭教育缺失严重。正有一句网络语:不是老人变坏而是坏人变老;有熊孩子是因为背后有对奇葩的父母。从某种意义上讲,如果法律健全,学生霸凌校园,父母上门闹事,可以统统依法论处,得到应有的惩戒,那么学校教育也不那么尴尬,可以还大家一个健康而有序的校园环境。

黑龙江孟庆庆

回答:溺爱一定存在,但溺爱一定是在理智范围内的。您说的那种溺爱,最终导致孩子走上不归之路的,是非常极端且稀少的。

但也有一些家长非常爱惜自己的孩子,觉得作为教师就应该起到一个带头作用,这样不仅会影响到被打孩子的未来发展,也会让班级里的其他同学心里有很大的压力,从此不敢犯错。而且有些孩子在家里从来没有爱过家长的打,而把孩子送到学校也是为了他在那里更好的成长,并不是送去给老师打的。老师教育学生有很多种方式,为什么这位老师就要采取这样一种暴力又错误的方式呢?其实归根结底还是教师没有找到正确管住孩子的方法,也的确那些孩子过于淘气了。

第三,作为老师要学会保护自己。

       
首先,从制度层上面,教育法规,地方教育部门大多都规定了学校不允许开除学生,所以当校园暴力发生时,学校层面最多能做的只是警告,家长带回家反省几天就完事,然后那些学生过几天再大摇大摆的走回校园。这一切不但对学生没有任何惩戒作用,反而成了有些学生炫耀的资本(看吧,又没本事把我怎么样),导致他们在未来的暴力实施上变本加厉,却又得不到改的惩罚,仅仅是因为他们未成年,是学生。

家长对子女的溺爱,直接影响到孩子的性格,一些孩子连父母都照打不误,更不用说老师了。

教育的作用,在于引导孩子追求“真善美”,树立正确的价值观,掌握科学文化知识,促进孩子德智体美劳全面发展。尤其在当下的进步社会,心理健康也尤为重要。当孩子不听话或做出不正确的行为,一定存在着合理的方式,帮助他认识到自己的错误,然后进行改正或者改善。但这种方式,一定不会是暴力。暴力是最为简单原始粗暴的行为,对人的身心健康造成的不良影响也是最大的。教育局,其各项规定,一定是从科学的角度,从有利于孩子健康成长的角度,从对孩子的教育方面有益的角度,来为社会大众服务的,你大可不必怀疑其规定的不合理性。

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第一、站在老师的角度,老师想通过惩戒的方式,让孩子吸取教训,让孩子进步。出发点是好的,但是处理的方式有待商榷。相关法律明确规定,不可以体罚学生。

其次,面对校园暴力,直接担任教育工作的一线教师,除了批评教育也别无他法,甚至口头批评也会招致家长到学校的无理取闹,最后领导也给不了教师正面支持,教育局也管不到教师做的正确与否,最终受害的永远是教师,而教师仅仅是我们糊口的工作而已,谁会愿意为一群连校长和教育局局长都无可奈何的“未成年人”而给自己的工作带来那么多不快乐呢?而当发生类似事件时,受伤害的除了学生本人与家庭就是老师和学校,并且社会上还有很大把矛头直指老师与学校。

作为教师,当然不希望出现这种问题,希望重塑尊师重教的良好氛围。家长是孩子的第一任老师,要首先给孩子以良好的示范,不能动不动就用武力征服,要动之以情,晓之以理;更重要的是教师,不仅要不断提高自己的教学水平和教学能力,更要不断提高自己的道德素养,爱生如子,正确处理与学生的关系,不能对学生体罚或变相体罚,以德服人,以理服人,关注学生的心理变化,关心学生的身心健康,对有压力的学生,引导他们正确释放压力;影视作品等对暴力场面的处理要慎之又慎。

时代在发展,而人类也一定是在走向越来越文明的道路上,一些错误的偏激的想法也应与时俱进。

前段时间在五莲县又出现了一个比较大的新闻,一位姓杨的教师对自己的学生加以处罚,行为让很多家长们直呼受不了,包括踹学生,用书本砸学生和扇学生的耳光等行为。当然一位教师之所以会选择这样做,一定也是有原因的,后来经过仔细了解发现这位教师之所以会做出这样的行为,原来是因为自己的学生犯了错,教师让学生在门口罚站,没成想这两个学生竟然没有听老师的话,乖乖在门口站着,反而自作主张的跑出去玩了。本来就生气的老师在发现自己的学生这样做之后,更是大发雷霆,才会采取这样的行为。

回答:第一,你说的棍子是多大的,可否说明一下?同样叫棍子,大小不同,对事情定性的影响差别很大的。

总之今日校园暴力之乱象,并不是某一方的原因,而是多方面的。其中家庭教育的严重缺乏是罪魁祸首;其二才到社会,学校。

网友月光铃

大家都知道教育新规出台,禁止学校老师体罚学生或者是打学生,这样真的好吗!现在大多数家长都特别溺爱孩子,孩子犯了错,做家长的都一点不重视,不知道教育孩子,什么是对什么是错!慢慢的就会越来越走上不归路,在学校里也是小流氓一样,学生犯了错做老师的不敢管也不敢说,更不敢批评学生!就怕学生家长投诉闹事,到最后孩子所犯得错误都归功于学校老师教的不好!家长这样溺爱孩子真的不好!你会亲手毁了孩子的一生!

很多家长在教育孩子的时候也感到非常的头疼,小编个人觉得真的应该有一个第三方的教育机构专门治好这些熊孩子。当家长和教师都管不住这样的孩子的时候,可以考虑把孩子送到这样一个地方,养成好习惯之后再进入学校读书。老师虽然在学校的责任是教书育人,把孩子教成理想的模样,但是毕竟教师也是一个普通人,当遇到非常棘手的问题的时候也只会遵从自己的内心。

依法从教是最基本的。

以上仅个人看法,有不同的声音,欢迎留言。世界因不同而多彩。

导致“新校园暴力”的原因很多、很复杂,但最主要的原因,是学生不服老师的处罚,而又缺乏平等的对话平台和有效的申辩渠道。

问题描述:

但一些网友觉得即使学生做错了,作为老师的也不应该用这种暴力的手段解决问题,虽然当时很生气,可是为人师表应该给孩子做一个很好的表率,这样也会给孩子留下极大的心理阴影,当然后来学校也给予了这位杨老师一定的处罚。但是并没有撤销他的教师资格,只是让杨老师赔偿孩子的医药费和其他相关费用。事后这位杨老师也亲自到这个学生的家里请求学生和家长的原谅。

小学一年级孩子小,多数孩子活泼好动,课堂上坐不住,难以遵守纪律,又不懂课堂认真听讲的重要性,不懂尊敬老师听老师话的重要性,不懂和同学说话是违反课堂纪律的,总之,多数孩子不知道什么是课堂纪律,你就是天天说教,他回家了,或是下课了,立马就忘记老师说的话了。

第三,中国的教育法规定只能说服教育学生,不能体罚学生。可是,学生从小犯错误就得不到适当的惩罚难道不是助长了学生明知故犯的气焰吗?未成年时没有法律意识,犯了错误的不到惩戒,难道不会导致成年后以身试法吗?犯错的成本太低,得不到该有惩戒。

我认为,在日常教学中多站在学生角度考虑,多一点真心、耐心、细心的付出,就没有什么解决不了的问题。

另外,像一些发展良好的城市,或者国外的优秀学校,在其教育成功的成就方面,您可曾见过“体罚”这种形式产生的巨大帮助?尤其在国外,体罚是违反法律的,会受到法律的处罚。孩子的正当权利应得到家长的尊重,同时家长也应该认识到,孩子不是任人摆布的工具,不能凭借爱的说法,来对孩子造成身体或者心理上的伤害。

教师打人纵然是不对的,但作为家长的朋友们也应该给予充分的理解。教师也应该遵守职业道德,不要只会用暴力解决问题。对于此事中体罚孩子的教师,你觉得她的行为值得被家长们原谅吗?你觉得当你身边的熊孩子不听话的时候,应该怎样管教才是最合适的呢?

第二、站在学生的角度,一年级的孩子还小,还处于活泼好动,淘气贪玩的年龄大,我们都是从那个年龄段过来的。但学习是孩子在上学阶段的主要任务,学好是老师、学生、家长的共同目的。

最近校园暴力诸多被报到,引发以下思考。

校园暴力,从前施暴者多为老师,近年来,学生对老师施暴也开始出现。一些学生被批评几句就能对老师动手,甚至酿成血案。现代社会文明程度越来越高,校园暴力非但没有消失,反而出现了“新特征”,原因来自诸多方面,也需要大家齐心协力共同改进。

问题回答:

那么作为家长的朋友们,应该如何看待老师这样的行为呢?

问题回答:

第六,学校课程主要以科学知识为主,缺乏相应的心理课程与心理辅导老师,尤其是大部分村镇学校。而且大多学生也不愿意把自己内心的问题跟老师父母沟通,而获取相应的引导。一直积怨在心,难以排解。

二是学校育人功能的缺失。许多学校“重智轻德”,老师把主要精力放在“教书”上,忽视了“育人”,很少对学生进行思想教育和心理健康教育。另外,师生间丧失了一种相互的理解和信任,不少学生认为当自己的人身权利受到侵犯时老师根本解决不了问题,要切实解决纠纷,只能依靠“以暴制暴”。

在学校有明确的师生行为规范,而作为学生的也应该遵守这些规定。如果是学生犯错在先,当教师找不到正确的改正方法的时候,就只要好出于本性对待孩子。可能教师也是一位非常负责任的教师,其实在这种情况下,一些教室完全可以选择无视不用管这样的行为,孩子想去操场玩就让他们玩够了,再回来呗,自己就当没看见。但错就错在她用错了教育孩子的方法。

首先,我国《未成年人保护法》明确规定:学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。

第四,泛滥的宽容,让校园暴力变得“合情”。每当校园暴力发生时,家长就会给自己的孩子求情,其理由无非是“孩子还小不懂事”。我们在家也会教育的,给小孩子一个改错的机会等等。如果第一次,还有情可原,但是如果经常犯,屡教不改,那还是“不懂事”吗?这是典型的“我弱我有理”逻辑。难道就因为你们的孩子“不懂事”,被欺凌的孩子就要“理所应当”的接受欺凌吗?不断的为欺凌弱者开拖,其实质就是助纣为虐。

除此之外,处罚要注意方式方法,比如调查清楚事实真相,给学生充分的申辩机会,耐心向学生解释处罚的依据,并给予必要的心理安抚等。尤其要注意的是,无论学生犯了什么错,都不可以贬低学生的人格,伤害学生的人格尊严。

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善待学生,就好像他们是我们自己的孩子。

浙江省杭州市武妮娜

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